Tip:
Highlight text to annotate it
X
eTwinning: mainot mācīšanu un mācīšanos.
Manuprāt, ja ikviens piedalītos eTwinning,
tad vairs nebūtu gaušanās par došanos uz skolu.
Pasaule noteikti kļūtu labāka
ja ikviens piedalītos eTwinning, jo tā mērķis ir veidot saiknes,
veidot pazīšanās tīklus, ļaut cilvēkiem satikties.
Tā galvenais caurvijošais nolūks ir būt saprotošam,
un sarunāšanās ir labākais veids kā
saprast cilvēkus un saprast, kas viņi ir un
kas viņiem ir sakāms. Tas, kā mēs lietojam savu valodu
un sazināmies ar citiem cilvēkiem
- tas ir eTwinning centrālais fokuss.
Kad es uzzināju, ka strādāšu ar skolām no citām valstīm,
man tas šķita ārkārtīgi aizraujoši.
Šī pamatnostādne būt tik atvērtam
pilnīgi citām kultūrām
man šķita ļoti līdzīga ceļojumiem uz ārzemēm.
Ir patiešām interesanti satikt citus cilvēkus
kas ir mani vienaudži ar kuriem esam vienādā situācijā,
jo apgūstam, iespējams, līdzīgas lietas
un līdzīgos apstākļos maniem.
Tik ļoti daudzās dalībvalstis ļauj piedzīvot dažādas pieredzes.
Mūsu projekts ir paplašinājies: Anglija, Skotija, Itālija un Spānija -
tāpēc ir neticami, cik daudz var paveikt kopīgi darbojoties.
Šogad mūsu eTwinning projekts bija par supervaroņiem.
Ar projektu mēs vēlējāmies veicināt lasīšanu un rakstīšanu,
kā arī aicināt bērnus lietot datorus,
lai sazinātos ar viņu Eiropas partneriem.
Savus stāstus viņi radīja kopīgi,
tāpēc mēs ieplānojām dažādus supervaroņus un tad viņus kopīgojām,
pēc tam katru reizi darījām dažādus darba posmus
un bērni darbojās pie cita supervaroņa.
Tas ļauj citiem skolēniem kļūt drošākiem, runājot
vai nu spāņu, vai franču, vai vācu valodā.
Tas ļauj skolēniem kļūt arī interaktīvākiem ar citiem skolēniem
ne tikai no Anglijas, bet arī Skotijas, Itālijas un
citām valstīm, kas arī ir iesaistītas eTwinning projektā.
Skolēni ļoti daudz iegūst, uzzinot, ka
pastāv daudz plašāka pasaule par viņu mazo pasaulīti
īpaši, kad viņi ir 3 vai 4 gadus veci,
un nezina pat, kur dzīvo paši, bet tad apjauš
ka ir arī citas valstis
citas valodas un citas kultūras.
Manuprāt, tas ir fascinējoši.
Bērni ir daudz uzzinājuši par projektā iesaistītajām valstīm.
Viņi priecājās, uzzinot, piemēram, ka Grieķijai ir citādāks alfabēts.
Viņiem patika arī apskatīt dažādas pilsētas,
pamanīt māju dažādos stilus.
Viņi tiešām pamanīja to, ka mājas Grieķijā un Spānijā ir baltas,
iespējams, tāpēc, lai atstarotu sauli, jo tur ir karsts.
Viņi arī ļoti priecājās, kad uzzinājām, ka
Grieķijā klases telpas ļoti atšķīrās no mūsu,
jo tur klasē sēž pa divi vienā solā, kas
man likās briesmīgi, jo mums ir pieņemts strādāt grupās.
Viņiem ļoti patika iedziļināties mūsu dažādajās kultūrās
un tāpat viņiem patika un lika aizrauties ar savu
kultūru, velsiešu mantojumu un citu iepazīstināšanu ar to.
Mazus bērnus ļoti interesē, ko dara citi cilvēki,
tāpēc viņiem patika paskaties uz citu bērnu bildēm un redzēt:
o, viņiem ir tādi paši gumijnieki kā man vai tāds pats mētelis,
viņi var uzkāpt kokā un es varu uzrāpties kokā -
tas tiešām ļāva vaļu viņu iztēlei.
Man šķiet, ka īpaši 3 un 4 gadu vecumā bērni var būt
ļoti izolēti un domāt, ka ir vienīgie cilvēki pasaulē,
tāpēc iespēja palūkoties plašāk un uzzināt par citiem cilvēkiem
ir ļoti vērtīga mācību pieredze.
Mēs pastāstījām, kādas ir mūsu klases un pilsētas,
pastāstījām par saviem hobijiem, un, manuprāt, šāda informācija
ir tiešām palīdzējusi skolēniem saprast,
kāda ir dzīve citā valstī.
Šis konkrētais projekts bija ļoti vizuāls.
Tajā bija ļoti daudz fotogrāfiju,
mainīšanās ar fotogrāfijām, attēliem un zīmējumiem,
tāpēc pat tie manas klases bērni, kas nerunā angliski,
kas nevarēja man pastāstīt par savu pieredzi ar plīša lācēnu
devās mājās, kur varēja uzņemt bildes un atnest uz skolu.
Man patiesībā tas likās apbrīnojami.
Šī pieredze, kad bērnam ir vēstuļdraugs
kāds skolēns no citas valsts,
kuram var palīdzēt apgūt angļu valodu, bet kurš savukārt
palīdz apgūt spāņu valodu -- bija labākā iespējamā pieredze.
eTwinning vietne ir lieliska.
Tā ir ļoti iesaistoša. Tiklīdz tu autorizējies,
vari redzēt savus skolēnus, blakus skolotājiem un
tā ir vieta, kur ikviens var patiešām aizrauties ar projektu.
Tā dod iespēju kopīgot video ne tikai vienkāršas saites,
bet video var likt rāmīšos un arī komentēt tos.
Tas ir ļoti atvērts ikvienam.
Viss, kas tiek koplietots, ir pieejams ikvienam un
tu esi daļa no jebkā ko kopīgo kāds cits,
tādējādi tu vienmēr esi iekļauts
un tev vienmēr ir iespēja izteikties un iesaistīties.
Kad cilvēki vietnē raksta savus komentārus, tajos ir liels entuziasms,
un augšupielādētajās prezentācijās un video ir ieguldīts liels darbs.
TwinSpace ir eTwinning visvērtīgākais rīks,
jo skolās bieži tiek bloķētas vietnes,
tāpēc mēdz būt grūti dabūt piekļuvi tādām lietām kā emuāriem,
taču TwinSpace ir pieejams mums visu laiku.
Bērniem tas pieejams arī no mājām
kas ļauj viņiem jebkurā brīdī aplūkot draugu pievienotās lietas un
lietas, ko pievienojuši paši.
TwinSpace mums palīdzēja, jo tajā ir visa mūsu informācija.
Mums bija arī sociālo mediju vietne Facebook: "Flat Teds Travels".
Facebook lappusi šīm nodarbībām izveidojām, lai iesaistīto bērnu vecāki
jebkurā mirklī varētu ieiet un arī apskatīt lācēna ceļojumus.
Arī mūsu skolotājiem tajā ir liela loma.
Mēs varam kopīgot lietas ar mūsu skolotājiem, bet viņi kopīgo ar mums
un tā mēs visi esam daļa no kopienas kas radīta mūsu grupai eTwinning.
Savas eTwinning pieredzes rezultātā esmu mainījusi savu pašpārliecības līmeni
runājot un iepazīstoties ar cilvēkiem ārpus skolas,
kā arī mainījusi manas spējas mācīties dažādos veidos
tā vietā, lai vienmēr dotos pie saviem skolotājiem vai lūkotos internetā
es tik ieeju eTwinning un pajautāju cilvēkiem lietas, ko nezinu.
Kopš es uzsāku eTwinning projektu,
ir mainījies cilvēku priekšstats par pirmsskolas mācībām.
eTwinning projekti iespējami 3, 4 un arī 5 gadu vecumā.
Šeit tiek piešķirta daudz lielāka loma eTwinning veicināšanai,
taču arī es tagad redzu pirmsskolas mācības
un bērnudārza bērnus skolā citādāk.
Vērtējums ir uzlabojies. Esam novērtēti.
Visa skola kopumā bijusi ļoti atbalstoša.
Mēs dažādos veidos esam iesaistījuši daudz cilvēku -
mācību pārzine mums vada visas aktivitātes,
bet mediju komanda palīdz salikt kopā video.
Arī citi skolotāji mums palīdzēja.
Piemēram, bioloģijas skolotāja mums izskaidroja Alcheimera
slimību un tās ietekmi uz vecākiem ļaudīm.
Arī citas nodaļas iesaistījās mūsu projektā.
Ja man būtu trijos vārdos jāraksturo eTwinning,
es teiktu: sociāls, mediji un mācīšanās.
Jautrs, patīkams un interesants.
Saziņa, kopīgošana un prieks.
Jautrs, aizraujošs un interesants.
Jautrs, iedrošinošs un... aizraujošs.
Jautrs, brīnišķīgs, daudz var iemācīties.
Tiešsaistes sadarbība.
Tas varētu būt ar domu zīmi -- sanāk tikai divi,
bet man tiešsaistē nav nekādu domu zīmju.
Man ļoti patīk eTwinning kontaktēties
ar citiem entuziastiskiem skolotājiem.
Es nesen biju kaut kur, kur kāds teica:
vai cik patīkami ir būt istabā, kur pilns ar skolotājiem, kas nesūdzas,
un mēs visi smējāmies, jo tā ir, parasti skolotāji sūdzas.
Mēs sūdzamies par darba stundām, par to, cik daudz mums ir stresa,
citreiz mēs sūdzamies arī par bērniem.
Taču parasti eTwinning partneri ir ļoti entuziasma pilni,
īpaši skolotāji no citām valstīm
kuriem daudzus gadus nav bijušas saiknes vai
sadarbības darba ar citām valstīm.
Viņi ir tik aizrautīgi un tik ļoti vēlas paši iesaistīties projektos
ka tu pats vari tikai augt kā persona strādājot ar šādiem cilvēkiem.
Es ļoti iesaku piedalīties eTwinning projektā.
Es no tā esmu daudz ieguvusi, tajā kā norisinās manas stundas,
kopīgojot labu praksi, kultūru, un maniem bērniem tas patīk.
Viņiem patīk uzzināt lietas par bērniem no visas Eiropas,
kā viņi mācās, kādas ir viņu pilsētas un ciemati.
Es nevaru sagaidīt savu eTwinning darbu, jo tas ir aizraujošs.
Man patika projekts, jo mēs varējām likt lietā savu iztēli.
eTwinning projekts ir citādāks, jo tas ir tiešsaistē, lielākoties virtuāls.
Iesaistītos cilvēkus tu patiešām satiec ļoti reti.
Tas ir arī kopdarbs un ļoti atkarīgs no darba komandā.
Visi projekta darbinieki ir ļoti iesaistījušies,
lai bērniem nodrošinātu plašāku pieredzi.
Man ļoti patika būt daļa no grupas, kas ir lielāka par skolu.
Mēs iesaistījāmies projektā pirms pieciem gadiem
ar sākotnējo uzdevumu pētīt spēļu laukuma rotaļas,
taču, kas mani pārsteidza projekta beigās,
kas ilga divus gadus, ka visa mana pieeja rotaļām ārā, bija mainījusies.
Ja es paskatos, kur es biju pirms pieciem gadiem un kur esmu tagad,
es to nevarētu sasniegt bez eTwinning un Britu Padomes.
Visa pieredze tevi bagātina un dod idejas nākotnes piedzīvojumiem.
Nav noteikti nekādi ierobežojumi ne izmēram,
ne projekta veidam.
Tie var tik pielāgoti un attīstīti tik daudzos dažādos veidos,
tik daudz dažādiem cilvēkiem, un varbūt pat kontinentiem.
Tāpēc tajā iesaistīties, tā plašajā laika plānā, un
iesaistīties un aktīvi tajā ieguldīt ir brīnišķīgi!